… el Taller de Integración para el Proyecto “Puentes on line”.

Asistencia obligatoria y como excepción se hará en la sede Achával Rodriguez 147.

¡Los esperamos!

Comenzó el Seminario Taller de Periodismo Digital 1.0 , versión 2008.
Interesante grupo de colegas, algunos con bastante experiencia en periodismo digital, algunos bloguers, algunos un poco sorprendidos… pero todos interesados y alegres.
Comenzamos a carretear en la pista con dos importantes proyectos: el blog personal y el portal “Puentes on line”.

A continuación algunas caras preocupadas en el diagnóstico de actualidad informativa.

 Recuerden enviarnos por mail:
- URL de su blog personal.
- Conformación de los grupos de trabajo (5 integrantes)

Ajústense los cinturones… ¡bienvenidos!.

Ayer cerramos el Seminario Taller 2.0 2008 que se dicta en el CUP.

Durante estos 4 meses, este grupo de 52 alumnos:

- Entrevistó aproximadamente a 84 peritos.
- Tomó, editó y publicó 78 fotos.
- Filmó, editó y publicó 63 videos.
- Registró, editó y publicó 68 fragmentos de audio.
- Realizó 2 encuestas cualitativas.

Con este material, se publicaron 97 notas utilizando la tecnología de Gestor de Contenidos presente en las principales redacciones de medios. Este es el resultado del trabajo de cuatro meses.

Aprendimos muchas cosas, hicimos mucha autocrítica y principalmente compartimos nuestro tiempo académico (y no tanto) con un excelente grupo humano.

Desde Cable Suelto les decimos gracias y les deseamos lo mejor. ¡Se los va a extrañar!

Les dejo el video que intenta mostrarnos como parte del mundo digital.

Fotos del video: WeMedia - Magia de Córdoba - Aventuras de Chatrán - Cable Suelto
Música: Everybody’s Changing (Keane)

La idea de un seminario taller es esa, aprender haciendo. En el video que pongo abajo se revive una entrevista de Eduard Punset a Roger Schank.

Schank es un conocido profesor de Yale, estudioso de las teorías de aprendizaje y autor de frases tan copadas como “Los colegios no deberían existir”. Está bueno lo que dice, creo que la mayor parte de lo que sabemos lo hemos aprendido desde la experiencia y no tanto desde el escritorio o la mesita de estudiar en casa.

Visto en Blogfesor@s

Ya que estamos cerca del fin del cuatrimestre, y aunque es temprano para balances, me gustaría saber qué se llevan, qué nos llevamos todos, de “Periodismo Digital”, puntualmente sobre el “hacer” y “participar” .

Ceci

Algunos ejemplos de tratamientos multimedia en temas de actualidad. (Webnoticia)

- Birmania (BBC)
- Hezbolla (NYT)
Y una forma diferente, con enlaces:
- Violencia contra las mujeres (El Pais)

Encontraste un informe multimedia que te pareció interesante? Colabora con el listado!

En este video de algo más de 12 minutos encontrarán los conceptos clave de Web 2.0, y su impacto en los medios, relaciones sociales y publicidad.

De yapa, el sitio que vimos en clase y agrupa aplicaciones para toda necesidad, Go To Web 2.0; la selección de los mejores sitios 2.0, y también un link completo de recursos para aprender y usar.

Acerca de las nociones de Web 3.0, estos artículos son orientadores:

- La Web 3.0, añade significado, en Maestros del Web
- Se puede escuchar o leer Cómo será la Web 3.0 en el portal de la Fundación Telefónica
- Web 3.0, la próxima generación de Internet, en La Nación

Organizado por el Knight Center para el Periodismo en las Américas, se realizó el primer Coloquio Iberoamericano sobre Periodismo Digital. El 5 y 6 de abril se reunieron en Austin, Texas, académicos, ejecutivos de medios y periodistas para “analizar la situación y tendencias del periodismo digital en español y en portugués”.

Vea las ponencias

A continuación, los requisitos básicos que deberán cumplir nuestras noticias o informes multimedia:

 . Máximo de 500 palabras. Si hay que contextualizar o si desean transcribir entrevistas completas de pregunta y respuesta, usar notas relacionadas.

 .Galerías de fotos / Fotorreportaje. Las galerías tienen generalmente de cinco a diez fotografías. Si superamos ese número podemos virar hacia el fotorreportaje, en una secuencia que sirva para contar algo.

 .Videos (máximo 3 minutos). Videos propios o de YouTube, embebidos o relacionados.

 .Notas relacionadas. Para que el lector pueda ampliar la información. Es recomendable que al final del cuerpo de la nota principal, estén destacados como Links relacionados.

 . Links a sitios oficiales, videos, audios, mapas. Enriquecen el relato y le dan valor agregado situando al lector en el contexto de dónde, cuándo y quién.

 . Pautas básicas de redacción. Una idea por párrafo/ Sujeto + verbo + predicado/ célula informativa/ títulos atractivos y descriptivos (para buscadores)/ copetes y bajadas que resuman el contenido, con autonomía.

PD: Antes de trasladar textos del Word a Joomla, es necesario pegarlos en un bloc de notas, para que no arrastren código.

Para quienes no pudieron tomar nota o les interesa refrescar lo visto en clase, aquí está la presentacón que vimos en la clase de Audio y video para Internet, con los links a cada ejemplo. Sólo tienen que hacer clic sobre las URL correspondientes.

Espero que les sirva!

Ceci

Esta semana transitamos la última de una serie de clases que nos preparan para realizar con eficiencia las investigaciones e informes multimedia de este cuatrimestre.

Respecto al uso del administrador de nuestro sitio, recibimos la visita del Dr. Emiliano Lucero, profe de la cátedra Informática Médica de la Universidad Nacional de Córdoba; y sobre edición de audio y video para Internet, vino a contarnos su experiencia Mara Balestrini, especialista en comunicación audiovisual de LAVOZ.com.ar.

Ya tienen en su poder un tutorial de Joomla! y respecto a la clase de audio y video, me interesa hacer hincapié en algunos temas.

Primero, convencernos de que no hay barreras tecnológicas a esta altura para registrar digitalmente los hallazgos de investigación. Con cámaras digitales de uso doméstico o cámaras analógicas (y escáner), teléfonos celulares, reproductores de MP3 o MP4, grabadores digitales o teléfonos conectados a una PC, es suiciente para hacer capturas de material.

Por caso, este video que posteo debajo fue capturado con un teléfono celular, con cámara de 2 MP (seguramente las cámaras que puedan conseguir tengan mejor resolución/ y pulso). Como conversábamos ayer, la elección de un espacio tranquilo, libre de ruidos ambiente, es esencial para usar estas tecnologías.

También me gustaría que demostremos la capacidad de trabajar como equipo, y en esto me parece esencial que colaboremos entre todos para la resolución de las investigaciones y la edición del material. Hablo de aportar fuentes conocidas, herramientas tecnológicas, o destrezas de edición a otros compañeros, aunque no sean del mismo equipo.

Desde la cátedra esperamos con los “mails abiertos” todas las consultas que tengan y los animo a buscar soluciones y a tomar decisiones editoriales y no desmotivarse cuando surjan obstáculos.

En estos días les voy a pasar ejemplos de notas multimedia para que se inspiren

Hasta pronto!!

Ceci