Archivo del Autor: Franco Piccato

Consignas para presentación de trabajos

Grupos y fechas de presentación

  1. Audiencia cualitativo y cuantitativo: martes 23/4 y miércoles 24/4
  2. Competencia online y offline: martes 23/4 y miércoles 24/4
  3. Agencias de publicidad: martes 30/4 y miércoles 1/5
  4. Anunciantes: martes 30/4 y miércoles 1/5

Categorías de análisis N2
Leer N2 y analizar las tareas relacionadas con el consumidor y/o los anunciantes. 

  • Pensar en “no consumidores”.
  • Enfocar en “tareas por realizar”, tanto de anunciantes como de consumidores.
  • Ver el mundo desde la perspectiva del cliente.
  • Haz lo que el competidor no haría o no podría hacer.
  • Principios para descubrir oportunidades (capítulo 2)

Consumidores

  • Infórmenme: ayúdenme a mantenerme informado sobre temas relevantes para mí.
  • Edúquenme: ayúdenme a tomar decisiones que me permitan mejorar como padre, empleado, estudiante, etc.
  • Enriquézcanme: proporciónenme información que me brinde beneficios materiales, como por ejemplo, generar o ahorrar dinero y tiempo.
  • Diviértanme: proporciónenme placer, entretenimiento o eviten que me aburra.
  • Háganme participar: conéctenme con personas que compartan mis intereses o puntos de vista.
  • Fortalézcanme: ayúdenme a tomar medidas con respecto a temas que me interesen.
Anunciantes
  • Hagan que un cliente visite mi tienda mañana.
  • Proporcionen información sobre los productos, los precios y las promociones que ofrezco.
  • Ayúdenme a crear una conexión más profunda con mi base de clientes.
  • Hagan que me llame por teléfono un cliente de gran potencial.
  • Ayúdenme a realizar los trabajos que no me gustan así puedo dedicarme a los que sí me gustan.
  • Ayúdenme a encontrar a las personas correctas, por ejemplo, empleados, proveedores, socios.
  • Hagan que mi programa de comercialización sea más efectivo.

1. Estudio de competencia

a. Sobre la base del análisis de cada medio (on y offline), determinar en qué “tareas por realizar” de los lectores y anunciantes estos medios tienen fortalezas y debilidades.

b. Presentar las principales debilidades de la competencia donde nuestro sitio puede ser fuerte, y aquellas fortalezas de la competencia donde no deberíamos entrar porque ellos lo hacen mejor, a juicio del equipo.

c. Mostrar ejemplos de cada producto, aplicar las categorías de análisis de N2 para explicar dónde podemos oportunidades. Descubrir nichos sin cubrir o que son actualmente cubiertos con debilidad.

d. Proponer áreas o temáticas innovadoras para nuestro sitio.

2. Estudio de anunciantes y agencias

a. Analizar las entrevistas realizadas con anunciantes y agencias. Describir qué “tareas por realizar” tienen, y de qué manera las realizan actualmente.

b. Resumir cómo consideran que sería la solución perfecta para realizar esas tareas y sus características más importantes.

c. Proponer soluciones desestabilizadoras que nuestro sitio puede ofrecer a estos públicos, especificando qué deberían ceder frente a otras opciones en el mercado y qué ventajas obtendrían.

3. Estudio de audiencia cualitativo

a. Analizar las entrevistas realizadas con usuarios de 18 a 24 años. Describir qué “tareas por realizar” tienen, y de qué manera las realizan actualmente.

b. Resumir cómo consideran que sería la solución perfecta para realizar esas tareas y sus características más importantes.

c. Proponer soluciones desestabilizadoras que nuestro sitio puede ofrecer a estos públicos, especificando qué deberían ceder frente a otras opciones en el mercado y qué ventajas obtendrían.

4. Estudio de audiencia cuantitativo

a. Analizar los resultados y presentar los principales descubrimientos y aspectos más llamativos. Describir qué “tareas por realizar” tienen los usuarios, y de qué manera las realizan actualmente.

b. Resumir cómo consideran que sería la solución perfecta para realizar esas tareas y sus características más importantes.

c. Proponer soluciones desestabilizadoras que nuestro sitio puede ofrecer a estos públicos, especificando qué deberían ceder frente a otras opciones en el mercado y qué ventajas obtendrían.

Modalidad de las presentaciones y consignas

  1. Evaluación. El taller se aprueba con la presentación y exposición del trabajo.
  2. Exposición oral. No debe exceder el tiempo establecido de 20 minutos, para lo cual será necesario ensayar la presentación previamente. Se recomienda preparar material visual en Prezi.com. El equipo designará un vocero que dará la exposición.
  3. Informe. Además de la presentación oral en clase, deberán entregar un texto con las principales conclusiones y gráficos en Google Docs.
  4. Conocimiento. Tanto en el formato oral como en el formato escrito, deben dar cuenta del conocimiento de los aspectos teóricos vistos hasta ahora en clase al igual que los aspectos metodológicos propuestos por el N2.
  5. Participación grupal. Cada integrante del grupo debe demostrar que participó en el  trabajo de campo, la presentación oral y el informe escrito. Deberán especificar qué tareas realizó cada integrante para poder calificar el trabajo individual y dar la nota grupal.
  6. Se evaluará: calidad del contenido y los datos recolectados, dinámica de la presentación y atractivo gráfico, informe escrito y nivel de innovación de las propuestas conseguidas.
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Estudios de audiencia y de mercado

Aquí una recopilación de links con las conclusiones de los estudios de cada equipo.

ESTUDIOS DE AUDIENCIA

ESTUDIOS DE COMPETENCIA

  • Estudio de competencia: medios online y revistas barriales. Presentación conjunta en Google Docs.
  • Estudio de competencia: medios online. Fortalezas y debilidades de medios de noticias de Córdoba. Documento en Google Docs.
  • Estudio de competencia: revistas barriales. No disponible.

ESTUDIOS DEL MERCADO PUBLICITARIO

Clase 2

Bienvenidos a la segunda clase del taller!

En la primera parte del Módulo 1 [1.1. Contexto] analizamos el ambiente en que se desarrolla y evoluciona la prensa tradicional, en particular los diarios impresos.

  • Caracterizamos los principales factores de la crisis y los cambios en el periodismo por la adopción social de la tecnología y los nuevos hábitos de las audiencias.
  • También vimos cómo el modelo de la influencia y el periodismo de calidad, que propone Philip Meyer, puede ser un camino de solución.

Ahora nos toca sumergirnos en las profundidades de Internet, sus modos de funcionamiento y cómo impacta en las empresas.

  • La Web crea las condiciones para una nueva arquitectura social, al aumentar nuestra capacidad de conexión.
  • Esto impacta profundamente en el modo de hacer periodismo y en la manera en que nos relacionamos con una audiencia conectada.
Próxima clase
Vamos a aprovechar el feriado de Semana Santa para:
  1. Leer los capítulos de Jeff Jarvis del módulo 1.
  2. Entregar las propuestas elaboradas por el grupo el próximo jueves. Aquí las consignas del primer trabajo práctico. El trabajo debe publicarse en Google Docs y el enlace corto en el grupo de Facebook.
  3. Leer Newspaper Next con mucha atención, dado que será la base metodológica sobre la cual prepararemos los trabajos de investigación de mercado, audiencia y producto del portal. Descargar PDF

Etapas de producción del TF

1. Definición del tema. 23.9.2011

  • Tema principal de abordaje
  • Problema de investigación
  • Delimitación temática, geográfica, etc.
  • Factibilidad: recursos, alcance, tiempo
  • Multimedia: justificar por qué es mejor contarlo en lenguaje multimedia

2. Preproducción

  • Planificación del trabajo
  • Estructura del relato
  • Fuentes
  • Cronograma: 6 semanas de producción. Cierre 28.10.2011

3. Producción

  • Captura de audios y fotos
  • Creación de guión

4. Postproducción

  • Edición final

Ensayo: nativos digitales

A partir de la lectura de los siguientes textos:

  • URRESTI, Marcelo (editor). Ciberculturas juveniles, La Crujía, 2008. P 13-66.
  • BARICCO, Alessandro. Los bárbaros. Ensayo sobre la mutación. Anagrama, 2006. Respirando con las branquias de Google. P.95-118.
  • PRENSKY, Marc. Digital natives, digital inmigrants. En http://bit.ly/ZWG4
  • FREIRE, Juan. De los nativos digitales a las brechas digitales: más allá de los mitos de la edad y el acceso. URL: http://nomada.blogs.com

Escribir un ensayo que:

  • Describa y problematice el impacto de las nuevas tecnologías de la comunicación e información en los jóvenes.
  • Analice los usos sociales de las nuevas tecnologías desde el punto de vista de estos usuarios, su pertenencia al universo hipertextual y los usos sociales que producen.
  • Refleje los modos de acceso,  recursos cognitivos que utilizan, formas de navegación y comunicación.
  • Relate cómo se conforma la vida cotidiana, la interacción y las comunidades que articulan en el mundo virtual.
  • Caracterice el concepto de “nativos digitales” y los cuestionamientos hacia la divisoria nativos/inmigrantes.

Requerimientos

  • Formato Word
  • Arial 11 o Times 12
  • 10 páginas máximo

Plazo de entrega: viernes 7 de octubre